《如何认识区域──以南非为例》教学设计

《如何认识区域──以南非为例》教学设计一、教学内容 本单元旨在让学生通过学习，初步认识世界上不同地区的自然条件是不同的，在不同的自然条件下形成的经济、文化和民俗也是有差异的。本节探究课，通过“确定区域

《如何认识区域──以南非为例》教学设计 一、教学内容 本单元旨在让学生通过学习，初步认识世界上不同地区的自然条件是不同的，在不同的自 然条件下形成的经济、文化和民俗也是有差异的。本节探究课，通过“确定区域的位置和范围” “评析区域的自然条件”“关注区域的文化特色”“感受区域的发展”来介绍南非，一是引领 师生回顾前面五课教材的内容结构，让学生更好地归纳区域学习的思路，二是在认识南非的基 础上提炼认识区域的方法。本课实际上是对第三单元的总结。 二、目标设计 （一）知识与技能：能够通过有关资料认识南非的自然条件和文化特色，学会从不同的角 度分析区域的自然与人文特色。 （二）过程与方法：通过各种图文资料，了解南非的位置、范围，掌握区域位置和范围的 描述方法。 （三）情感·态度·价值观：通过感受南非的变化学会分析区域的发展变化，并认识到每 个区域都是处于变化之中的。 三、重点难点： 掌握认识一个区域的方法