小学教师专业标准学习体会

《小学教师专业标准》学习体会学习体会（一） 首先《标准》在“基本理念”中突出:“学 生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质

《小学教师专业标准》学习体会 学习体会（一） 首先《标准》在“基本理念”中突出:“学 生为本”“师德为先”“能力 为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习 是新时期教师必备的素质，也是新课程__中的最强因。 教育教学的终极目的是 为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高 教育教学能力，加强师德修养。 读到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但 我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同 时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后 就毁灭掉自己。 其次在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业 理念与师德提出具体要求。第一，强__师职业的专业性和独特性，要求教师注 重自身专业发 展。第二，突出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的生 命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差 异”。这即意味着，教师要 服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命 状态，同时也__小学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求教师要积极 创造条件，让小学生拥有快乐的学 校生活。外在环境的改善固然重要，但是在 教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直 接地决定小学生是否能够拥有一个快乐的学 校生活。第四，要求教师要注重修 身养性。《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求 更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行 为是适当的，其次才将教 师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把 “个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显 “个人修养和行 为”的重要性。 我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，教师的言 谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教