概念图在小学数学概念教学中的应用研究——以“圆”概念的教学为例的中期报告

概念图在小学数学概念教学中的应用研究——以“圆”概念的教学为例的中期报告一、研究背景概念图是一种以图像的方式展示概念及其之间关系的工具，被广泛应用于各学科的教学中。在小学数学教学中，概念图具有较大的潜

——“” 概念图在小学数学概念教学中的应用研究以圆 概念的教学为例的中期报告 一、研究背景 概念图是一种以图像的方式展示概念及其之间关系的工具，被广泛 应用于各学科的教学中。在小学数学教学中，概念图具有较大的潜力和 “” 应用前景。本研究选取圆概念作为研究对象，探究在小学数学概念 “” 教学中，如何运用概念图促进学生对圆概念的理解和掌握。 二、文献综述 目前，国内外学者已经开展了大量关于概念图在教学中的应用研 究。国内研究者针对小学数学概念教学中的概念图应用进行了探索，发 现概念图有助于学生对概念的理解和归纳。但是，在实践中，教师如何 设计和运用概念图仍然存在一定问题。因此，本研究将针对小学数学概 念教学中的概念图应用进行进一步探索和研究。 三、研究内容和方法 本研究将选取某小学三年级的学生为研究对象，采用实验研究方 “” 法。首先，通过问卷调查了解学生对圆概念的掌握情况和对概念图 “” 的认知程度。然后，在教学中，教师将采用概念图来引导学生对圆 “” 概念的学习，设计概念图的结构和内容，帮助学生理解圆的定义和 “” 特征。最后，通过单元测试和成果展示来评估学生对圆概念的掌握 情况，并对教学效果进行分析和总结。 四、预期成果和意义 本研究旨在探索在小学数学概念教学中概念图的应用方法，促进学 1 生对概念的理解和掌握，提高教学效果。预期成果有：）深入了解小学 2“” 生对概念图的认知情况；）设计和开发出有关圆概念的概念图，帮 “”3 助学生理解圆的定义和特征；）评估教学效果，总结出有效的教学