小学语文多篇教材分析教学设计的教学反思

小学语文多篇教材分析教学设计的教学反思苏教版小学语文多篇教材分析教学设计的教学反思　　[设计理念]　　《 语文课程标准 》中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。