农村小学低年级数学学困生转化策略研究

农村小学低年级数学学困生转化策略研究【摘要】在新课改中，明确要求教师要关注学生，注重学生 的个体差异，这样就能够让学生感受到成功的喜悦，并得到全面 的发展。这里所说的学生就包括了学困生。学困生的智力与