音乐老师的个人总结

音乐老师的个人总结 音乐老师的个人总结1　（一）从情趣出发，让学生得到美的启蒙。　学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教

音乐老师的个人总结 音乐老师的个人总结1 （一）从情趣出发，让学生得到美的启蒙。 学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用 汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴 伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱， 但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴 趣。这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。做法是：把学 生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下 脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学 生就唱si……经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一 答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了注意力，逐渐引起 了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动，如果一堂课让学生坐 着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要 选择恰当的动作配合。比如：在教唱《小袋鼠》这首歌时：“小呀小袋 鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，……”我就选择简单而又适当的动 作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，弹2/4拍子的音乐，进行训 练，这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的动作。摘果子是强 拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时， 学生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。