高中数学“分层次教学”的再思考

高中数学“分层次教学”的再思考 摘要：新时期的素质教育要求面向全体学生，但是由于高中阶段的学生在生理发展和心理特征上是有差异的；对数学知识的兴趣和爱好，以及数学知识的接受能力也是不一样的，如果在