折折画画站起来

《折折画画站起来》一、课程目标解读这是一堂基础纸工课，以有趣、浅显的纸工教学内容来作为培养学生创造能力的一个途径，为以后的纸工教学作铺垫。学生通过趣味性的折折，剪剪，贴贴，画画活动，对纸的性能有进一步

《折折画画站起来》 一、课程目标解读 这是一堂基础纸工课，以有趣、浅显的纸工教学内容来作为培养学生创造能力的一个途 径，为以后的纸工教学作铺垫。学生通过趣味性的折折，剪剪，贴贴，画画活动，对纸的性 能有进一步的了解。通过自主学习学习，体验到探究的乐趣与成功的喜悦。 二、教学目标叙写 1.培养学生的审美情趣，通过探究培养学生的实际动手能力。 2.通过欣赏作品，让学生了解和掌握纸“站起来”的简单方法和原理。 3.让学生通过折折剪剪等方法，改变纸的形状，做出有趣的形象。 三、教学重点：重点：通过折，卷，剪等手法，使纸作品站起来。 教学难点：尝试运用多种方法让纸“站起来”追求形象的趣味性。 四、教学方法分析 尝试探究为主，欣赏，讨论为辅。 五、教学设计： （一）、（口语表达训练）出示一张纸，让学生交流讨论怎样才能让这张纸站起来？谁来谈 一谈你的想法？ 一、趣味导入 1、老师范画激趣。 （1）小朋友们，请看，老师今天给你们带来了什么？ （2）老师出示汽车平板模型：一辆漂亮的大巴车。 2、创设情景，学生画形象。 （1）今天，老师想带我们班（会动脑筋的）小朋友乘坐这辆神气的大巴车去旅行，你想去 吗？“嘟嘟”我们出发咯！ （2）看，我们来到了哪里？（出示图片：山、树、花、草、几种动物） 在这样美丽的地方你希望看到什么？你还会看到什么？ 学生自由想象，交流。 （3）学生画形象，教师指导。 小朋友们真的很聪明，想到了这么多有趣的形象，那你能用我们的画笔像老师一样大胆地 把它们画出来吗？ 要求：每位小朋友只需画你最想看到的一样东西（一个形象），直接用水彩笔画。 3、展评作品，提出问题：你会让它们“站起来”吗？ 看到这么多可爱、有趣的形象，我们也该下车了，老师先把大巴车停好了？呀，它倒了， 为什么呀？（哦，原来是平面的）那怎么办呢？谁能让它站起来？（让形象立体，进入本课 的学习。）（板书：zhanqilai站起来）