国培感言[修改版]

第一篇：国 培 感 言国 培 感 言海口市第十一中学符国斌通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，我感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师

第一篇：国培感言 国培感言 海口市第十一中学符国斌 通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，我感受颇多， “” 受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师充电的好机会，激励着我们全体教师转变 教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教育教学改革中去，为促进全 体学生的发展而努力。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想： 一、教育理念的转变 旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合 时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体 学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合 社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注 少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文 化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进 全体学生的发展努力。 二、教学方式的转变 通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教 “”” 学方式，改变过去一言堂、 ” 满堂灌，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生 自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲 身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能， 培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养 学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合 作学习的促进者。 三、排疑解难 教师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解， 对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急切希望专家、 “ 同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。我通过观看初中物理教材疑难问题解释分 ” 析的视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。有一线教师的疑问，有专家学