部编版四年级上册语文第二单元(第二单元整体设计)教案

第二单元整体设计 单元 从不同的角度去思考问题 名称 一、单元教材分析 1.《一个豆荚里的五粒豆》通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们

第二单元整体设计 单元 从不同的角度去思考问题 名称 一、单元教材分析 1.《一个豆荚里的五粒豆》通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒 飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不 能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。 2.《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘 密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 3.《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们 热爱科学的兴趣。 4.《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为 线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵 的关爱之情。 二、单元教学目标 （一）核心内容 1．认识50个生字，会写39个生字。 2．朗读课文，把握课文主要内容。 3．学习阅读的方法，养成提问的习惯。 （二）思想方法 1．抓重点词句体会作者对幼小生灵的关爱之情。 2．搜集并和同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 3．指导学生展开想象，学会抓住人物特点写一件事。 （三）落实核心素养 1．激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。 2．培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典 故，同时引导学生积累文言文。 （四）单元学习目标 1.重点 （1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文 要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。