数学《镜子中的数学》教学设计

数学《镜子中的数学》教学设计 　　1.结合实例和详细活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律。 　　2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面对称现象特征的过程，使学生学会从