理清对外汉语教案中的教学目标与学习目标

的。在对外汉语教学中，教学目标和学习目标是两个互相关联但又不同的概念。教学目标是由教师在课堂上设定的，它是指整个教学过程中教师希望学生学习的知识和技能、发展的态度和价值观等方面的目标。而学习目标则是学

的。 在对外汉语教学中，教学目标和学习目标是两个互相关联但又不同的概念。教学目标是由教师 在课堂上设定的，它是指整个教学过程中教师希望学生学习的知识和技能、发展的态度和价值 观等方面的目标。而学习目标则是学生在学习过程中形成的目标，是指学生希望获得的知识和 技能、发展的态度和价值观等方面的目标。本文将主要分析理清对外汉语教案中的教学目标和 学习目标的关系、分类以及教师如何设置和评估这些目标。 一、教学目标与学习目标的关系 教学目标和学习目标是密不可分的。教学目标的设定应该是以学习目标为基础的，它是指教师 在教学过程中希望学生通过学习来达到的目标。从教学目标的角度来看，它需要考虑到学生的 多样性，尤其是对外汉语教学中的跨文化特点，教师需要理解学习者在文化认知、语言认知和 情感学习方面的需求，教学目标才能更加符合学生的实际需求，也才能更好地激发学生的学习 兴趣和保持学习动力。教学目标所达到的结果是学生的学习目标实现，这两者可以说是互相关 联的。 从学习目标的角度来看，学习目标反过来是帮助学生达到教学目标的具体表现。举个例子，如 果教师的教学目标是通过课程的设计和实践帮助学生掌握汉语口语交际能力，那么学生需要设 定的学习目标就应该是练习口语交际能力，不断反思和改进自己的语言表达能力，才能最终达 到教学目标。 因此，教学目标和学习目标是相辅相成的，它们需要分别设定但是也需要做到相互支持、相互 促进，才能使得外语教学的效果最大化，学生通过不断的学习达到自己的学习目标，从而进一 步达到教学目标。 二、理清对外汉语教案中的教学目标与学习目标的分类 一般来说，教学目标和学习目标是可以根据不同的角度进行分类的，下面分别介绍： 1. 教学目标的分类 （1）认知教学目标：这类目标是指学习者在思维加工、知识获取和记忆方面的目标。例如： 学生通过学习汉语拓展词汇量、掌握语法知识、理解汉语表达文化内涵等方面的目标。 （2）技能教学目标：这类目标是指学习者在技能方面需要获得并进行有效应用的目标。例 如：学习者需要掌握汉语的听说读写技能、准确无误地运用汉字书写技能、流利较通顺地表达 汉语思想等方面的目标。