信息技术与学科整体的心得体会

信息技术与学科整体的心得体会 　21世纪,人类面临从工业时代向信息时代的急遽转变,知识传播的速度和容量都在以几何数字递增。以多媒体和网络为核心的现代信息技术使得知识不再以单一的文本形式来传递,而是融

信息技术与学科整体的心得体会 21世纪,人类面临从工业时代向信息时代的急遽转变,知识传播 的速度和容量都在以几何数字递增。以多媒体和网络为核心的现代 信息技术使得知识不再以单一的文本形式来传递,而是融入了声音、 图片、影像等多种媒体,知识内容的丰富与传递形式的多样不仅改变 着人类的生产方式和生活方式,而且改变着人类的思维方式和学习方 式,引发了一场世界范围的跨世纪教育改革和学习革命。 信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图画和影像等 各种信息进展采集、处理、存储、传输和检索的经历、知识、及其 手段、工具的总和。它的核心技术是 3C(putermunicationcontents)。当今的时代是信息时代，以个人电 脑、网络技术和多媒体传播技术为主要内容的现代信息技术给许多 领域都带来了革命性变革。教育的本质是通过有价值的文化信息的 传递为学生个体开展和社会进步效劳。从文化传递的角度讲，信息 技术具有高效率和高效能，使信息技术与学科课程有机地结合起 来，成为学科课程和教学中不可或缺的“要素”。 “整合”是个新概念，要有新思路。“整合”中“整”这个语 素。它包含了“调整”、“重整”、“整治”、“整改”等丰富内 涵。“整合”一词，鲜明地表达了改革的召唤，强调了改革的力 度。“整合”昭示着这样的精神：在信息技术与学科课程这两方面 都要下一番大气力，经过一番整治，使它们在新的水平上结合成一 个整体------全新的课程体系。“整合”的目的和意义不仅是为了 发挥信息技术的工具功能，而是赋予了新的教育意义。是要通过 “整合”促进教学模式的变革，实现教育思想、教学内容、教学方 式全方位的现代化，要突破传统教育的模式。“整合”