浅析小学数学复习课的教学策略

浅析小学数学复习课的教学策略 　摘 要：“复习课难上、复习课难教”是广大小学数学教师的共同心声，也是许多教师经常发出的感叹。因为小学数学复习课不同于新课，不像新授课那样有“新鲜感”，然而，上好小学

浅析小学数学复习课的教学策略 “” 摘要：复习课难上、复习课难教是广大小学数学教 师的共同心声，也是许多教师经常发出的感叹。因为小学数 “” 学复习课不同于新课，不像新授课那样有新鲜感，然而， 上好小学数学复习课，对学生系统学好小学数学，发展思维 能力，是极为重要的。同时也是弥补教学中的不足，提高教 学质量不可缺少的环节。那么在新课程理念背景下，怎样上 好复习课，特别是小学数学的总复习课呢？本文中，笔者结 合自身的教学经验，探究了小学数学复习教学的一些思想观 念和具体策略，希望能对小学数学复习课的教学发展和质量 提升起到一定的积极作用。 关键词：小学数学；复习课；有效性；兴趣 一、复习导入要创设情境，激发学生的兴趣 在笔者的调查和实践教学中发现，小学生畏惧数学的状 态时候发生，因为小学数学的学习难度系数较高，特别是在 复习课堂，每节课进度很快，牵扯到的知识点也非常多，对 于一些抽象的理论知识，很多的小学生不能有效的掌握和消 化，导致恐惧心理的产生，当面对数学学习的时候感觉有压 力，并且显得极为的不自信，那么学生学习的兴趣和主动性 就会减弱，为了提升小学生学习的兴趣，激发他们学习的主