小学语文人教二年级上册第四组-《我要的是葫芦》导学案

【课题】14.我要的是葫芦【教学目标】.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。学会生字、新词。.正确、流利、有感情地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。.了解课

【课题】.我要的是葫芦 14 【教学目标】 1 118 .认识“葫、芦”等个生字，会写“棵、谢”等个字。学会生字、新词。 2 . 正确、流利、有感情地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3 .了解课文内容，初步懂得任何事情都要注意事物之间的联系。 ［教学重点难点］ L 体会反问句、感叹句的表达特点。 4 . 理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。 【教学具准备】 多媒体课件 2 【课时】课时 第一课时 【教学目标】： L118 认识“葫、芦”等个生字，会写“棵、谢”等个字。学会生字、新词。 5 . 初读课文，了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。 【教学重难点】 1 .11 识记“葫、芦”等个生字，读准字音。 2 8 .正确书写“棵、谢”等个生字，组词并造句。 【教学过程】 预习案 一、在自助识字的基础上，读准字音，标号自然段。 二、借助拼音自助认识本课的会认字和会写字，利用工具书给生字组词，口头说句子。 探究案 一、创设情景，揭示课题 1 .激情谜语导入。 2 .板书课题一一《我要的是葫芦》，齐读课题。 二、目标解读，质疑研讨 我的疑惑一一请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 一、合作探究•展示点评 探究点一：自读课文 1. 学习提示：（课件出示自读要求）学生自读课文。 1 借助拼音自读课文，把课文读正确、读通顺，同时用序号标出自然段。 （） 2） 圈出本课生字、词语，读准字音。 （ （3） 课文讲了一件什么事？ 探究点二：学习会认字 1 学习提示：.各小组在组长的带领下，学习会认字。先认准音，再组好词。小组内交流记字方法。 3 .检查交流，重点指导读准字音，认清字形。 （1） （课件出示词语）指名认读词语，师生共同纠正字音，识记字形。“葫芦"芦字读轻声。 2） 运用熟字加偏旁，比一比，组词的方法识记生字。 （ 4 .游戏“摘葫芦”，巩固认读生字。 探究点三：学习会写字 1 学习提示：.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。