高职院校软件技术跨课程的教学项目研究论文

高职院校软件技术跨课程的教学工程研究论文 　1．1高职院校学生的特点 　当前高职院校单招学生占的比例越来越大。这类学生的主要特点是文化根底知识相对薄弱，学习目的不明确，由于以前学习成绩不是很好，严

高职院校软件技术跨课程的教学工程研究论文 1．1高职院校学生的特点 当前高职院校单招学生占的比例越来越大。这类学生的主要特 点是文化根底知识相对薄弱，学习目的不明确，由于以前学习成绩 不是很好，严重缺乏自信心。对自己不熟悉的领域缺乏主动探索的 动力，遇到问题容易退缩和放弃［1］。这些给新知识的学习造成了 很大的障碍。但是同时他们喜欢在自己可以掌控，容易上手且可以 做好的事情上下功夫去努力探索。 1．2软件技术专业课程教学特点 高职院校软件技术专业的各类课程教学主要以工程为载体，目 的是通过分析分解工程，学习解决问题的思路和方法，然后实现工 程来学习对应的知识和技能，让学生在学习专业知识的同时来学会 处理实际中的问题。虽然课程设置有一定的关联性，但是每门课程 教学工程的选择涉及领域有所不同，对学生的知识面要求比拟广， 不同课程的教学工程之间的联系不大［2］。 1．3存在的问题 软件技术专业课程的教学方式对于知识水平较低，学习能力较 弱的高职学生来说，在实际的实施过程中却存在很多的问题:首先， 每门课程虽然都采用教学工程，但是教学工程各种各样，参差不 齐，涉及面广。学生要完成并实施工程首先要理解问题，再做相关 的学习，可是很多教学工程本身涉及的领域学生可能就从来没有接 触过，理解问题就有一定的困难;再者，课程的教学工程选择相对独 立，之间没有相应的衔接，需要理解分析不同学习工程增加的学生 的学习任务;还有就是要求在规定的教学时期内，让学生很好的掌握 每门课程的主要的知识并灵活应用到不同的工程中，这对于现在的