广东省清远市八年级语文下册 9.日出导学案 语文版

课题9.日出学习目标1.掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2.了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑

课题 9.日出 1.掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。 2.了解并掌握戏剧的一些基本知识。 学习目标 3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。 4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。 学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。 学习重点 学习难点 学习戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。 学习过程 备注 六、布置预习 1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。 2.学生搜集关于曹禺的生平事迹。 3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。 4.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？ 5． 第一课时 一、 预习展评 1、了解戏剧艺术知识 2、请学生介绍作者与作品 3、请几个同学口述课文故事梗概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。 二、出示学习目标 1.掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。 2.了解并掌握戏剧的一些基本知识。 3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。 4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。 三、合作探究 预设问题一：课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 预设问题二：从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？ 精讲点拨 四、 1