关于大学化学教学发展思考的论文

关于大学化学教学开展思考的论文 　一、微课程在大学化学中应用的原那么和要求 　1.微课程在大学化学中应用的原那么 　（1）情境原那么。在微课程中会出现文字音乐PPT等元素，因此对学生来讲就会有学

关于大学化学教学开展思考的论文 一、微课程在大学化学中应用的原那么和要求 1.微课程在大学化学中应用的原那么 （1）情境原那么。在微课程中会出现文字音乐PPT等元素，因 此对学生来讲就会有学习间隔感。同时，微课程在教学内容上要注 重设计，不能使学生感到有内容的间隔感。因此，在制作视频的时 候要考虑情境的设计，不仅要使学生有学习对话的情境感受，还要 对学习内容有身临其境的感觉。 （2）以学生为中心原那么。对于微课程来说，以学生为中心是 其本身的一个教学优势。对于大学化学来讲，要求教师将课程录制 前的内容选择设计、课程录制时的语言文字、实验过程等相关视频 和内容都应用到微课中去，并结合学生的感受和要求去详细设计制 作和应用微课程。 （3）实用原那么。大学化学教学中运用微课程的设计，注重内 容选择的情境性，即创设详细的实验情境，为学生构建一个相对真 实的课堂环境，使大学化学具有更强的实用性。 2.微课程在大学化学中应用的详细要求 学习对象需求分析，是微课程应用到大学化学中的根本前提。 首先，要对微课程的对象有一个根本的了解和认识，并尽量在微课 程的设计制作中去满足这些需求，这样才能使微课程收到一个良好 的效果。其次，在学习内容上进展选择设计，前期除了对于学习对 象有根本的把握外，还需要对详细的学习内容有选择和设计。最 后，考虑到一般的课程学习的要求，还要结合微课程的微型特点和 大学化学的矛盾，集中筛选一个教学重点、灵活把控教学时间、创 设实际教学情境。