(完整word版)讲述--教案(word文档良心出品)
口语交际 《讲述》教案主备人: 协备人:一、教学目标:1 掌握“讲述”的技巧,学会表达,与人交流。2 在讲述中培养、提高口语交际能力。3 与人交流态度大方、有礼貌。二、教
口语交际 《讲述》教案 主备人: 协备人: 一、教学目标: 1掌握“讲述”的技巧,学会表达,与人交流。 2在讲述中培养、提高口语交际能力。 3与人交流态度大方、有礼貌。 二、教学设想 : 1结合教材,布置预习。 2收集材料,进行讲述,或情景交流。 三、课时安排:1 课时 四、教学设计: (一 )素材导入 孔子讲学,弟子三千,贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说。 在生活中,我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听:这些都是讲述。 (二) 活动指导: 1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同,讲述的内容和方式也就不同。这就是说,讲述要有 针对性,要有听众意识。比如,对同学讲述你自己的故事,就要像平时跟他们说话那样亲切自然,多 用口语,少用书面语,更不要拿腔拿调;对师长讲述一件事,要态度诚恳,注意礼貌用语。此外,要 注意讲述时的场合、氛围。一方面,讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。例如,在朋友聊天、 课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”,选取的内容就可以有所不同,讲述的方式也应 有所不同。另一方面,讲述者可以利用一些辅助手段,营造有利于自己讲述的氛围,如播放音乐、制 作课件、准备简单的道具等。 2.讲述时要重点突出,条理清楚,运用一些叙事技巧。 讲述之前通常会有准备的时间,哪怕时间很短,也要充分利用。先想好你讲述的中心话题是什么, 就不会散乱;讲述条理清楚,容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理,既指事情的 脉络和因果,也指讲述的层次和步骤。先讲什么,后讲什么,要有一个基本的“序”。另外,注意讲 述要简洁,避免繁复冗长。 3.注意口语表达的特点。 要尽量使用简单的句式,多用短句,少用长句。有时为了强调,提醒听者注意,可以适当重复说一些 话。尽量不用生僻词语和专门术语,以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情,增强讲述的感染力。 (三) 活动要求: 1.讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,还要把故事中的人物、时间、地点等表述清 楚。 2.讲述故事的中人物,可以选一些方面,如肖像、神态、行动、语言、心理等,要突出人物的某种 性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方

