种欢喜得欢喜(初一下学期语文阅读)

种欢喜得欢喜顾晓蕊那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛

种欢喜得欢喜 顾晓蕊 那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶 地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂 花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。 这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。 “” 每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿过招，有一段时间我的心情很低落。在 “‘’” 某论坛看到跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙这句话后，一个周末，我跟随志愿者 来到这所特殊的学校。 “” 我上前跟女孩搭话：你几岁了？家住哪里？可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗 如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让 我感觉很没趣。 难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。 女孩曾接受过学前康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常 语言 沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后， 她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波 浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续， 把她送到这里接受心理辅导。 我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着 随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。 我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转 过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了 一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。 我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主 动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。 在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。 半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，