新版六年级下册Recycle Mike´happy days

Recycle Mike's happy days教案 一、单元内容分析：本单元是总复习单元，教材通过Mike参观农场八天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已学过的语言知识有机地整合在一起，通过不同类

RecycleMike'shappydays 教案 一、单元内容分析： Mike 本单元是总复习单元，教材通过参观农场八天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已 学过的语言知识有机地整合在一起，通过不同类型的任务，帮助学生巩固复习语言形式，培 养其语言运用能力以及自主学习能力。 二、单元的学习目标： 1 、学生能够在情境中恰当运用所学句型描述自己和他人的外貌； 2 、能够在情境中恰当运用所学句型描述农场的生活； 3 、能够在情境中恰当运用所学句型描述某一天的生活和工作情况； 4 、能够在情境中恰当运用所学句型描述自己和他人从过去到现在的变化； 5 、能够看懂教材提供的毕业晚会邀请函，并作出书面回应； 6 、能与小组同学合作设计邀请函。 1Day1-Day2 第课时（） 【教学目标】 1 ．听说读写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。 2 ．听说读写描述外貌特征的词语以及思维导图中所列出的相关词语并能运用思维导图梳理 归纳已学的语言知识。 【教学重点、难点】 冠词搭配，描述人物特征的形容词 RevisionPairwork 【教学方法】 【教学准备】本课时课件，录音。 【教学过程】 一、导入 1.(Warm-up) 热身 (1) 教师放第四单元的歌曲录音，学生跟唱。 (2) 单词大比拼：全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所 有在农场里可能出现的词语。 2 ．日常会话。 二、教学过程 学习流程学生活动教师导学 课前预习 recycle. 自主学习预习 Task1Readtherecycleunitquickly,andchoosetherightanswer. ： (1)What’stherecycleabout? A.Mike’slifeintheschool. B.Mike’striptothefarm. C.Mike’striptothecity. D.Mike’slifeonthefarm. (2)HowmanydaysdidMikespendonthefarm? A.Fourdays. B.Fivedays. C.Sevendays. D.Eightdays. 本单元为整体语境，教学中不易分割成几个部分，而要看在整体语境进入