7的乘法口诀设计和反思[修改版]

第一篇：7的乘法口诀设计和反思《7的乘法口诀》教学设计及教学反思 何爱虹 教学内容：人教版二年级数学上册教科书第72——73页 教学目标： 1、经历编制口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源，理解口诀的意

7 第一篇：的乘法口诀设计和反思 7 《的乘法口诀》教学设计及教学反思 何爱虹 72——73 教学内容：人教版二年级数学上册教科书第页教学目标： 17 、经历编制口诀的过程，体验的乘法口诀的来源，理解口诀的意义。 27 、熟记的乘法口诀，能运用口诀计算相应的乘法算式。 教学重难点： 77 理解的乘法口诀的意义，熟记的乘法口诀，能运用口诀计算相应的乘法算式。 教学准备： 七巧板（每组同桌一个）、黑板、课件 教学过程： 一、温故知新，创设情境，故事导入，揭示课题。 出示课件 1 、看白板屏幕，口算。 1×66 ＝ 3×515 ＝ 5×210 ＝ 4×28 ＝ 6×636 ＝ 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 2 、我会填空。 ⑴3×5 、读作（ ），表示（