精编农村中学政治课堂教学论文

农村中学政治课堂教学论文一、多媒体在农村中学政治教学中的应用特点 （一）便捷性。农村中学政治教师在实际展开教学活动的过程中，必须做好充足的准备工作，而多媒体技术可以为教师备课等工作提供服务，为农

农村中学政治课堂教学论文 一、多媒体在农村中学政治教学中的应用特点 （一）便捷性。农村中学政治教师在实际展开教学活动的过程中，必须做好 充足的准备工作，而多媒体技术可以为教师备课等工作提供服务，为农村中学政 治教师更加高效、便捷的完成本职工作奠定良好基础[1]。农村中学政治教师在 传统的备课过程中，需要耗费大量的时间进行板书、教学内容、课堂互动活动等 的设计，劳动强度较大。而在合理应用多媒体技术的背景下，教师可以利用计算 机高效完成上述工作，与此同时，还能够在短时间内搜索到大量的网络资源，为 教材内容做补充，同时还可以综合应用音乐、图片、视频等多种形式将教学内容 更加生动的体现出来。由此可见，多媒体技术能够为农村中学政治教学提供极大 的便利。（二）直观性。中学政治教学内容具有理论性和抽象性较强的特点，因 此学生理解起来难度较大，因此学习兴趣相对较低[2]。而多媒体可以将理论性 的教材内容以更加直观的方式呈现出来，在综合应用图片、文字、视频和音频等 形式展开教学内容的过程中，能够提升农村中学政治教学课堂的趣味性，这不仅 能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，更能够通过对学生视觉、听 觉等感官的刺激，给予学生一种身临其境的感觉，促使学生对政治知识产生更加 深刻的认知，最终有效提升学生的学习效率。（三）交互性。交互性较强是多媒 体技术的另一大特点，农村中学政治教师在应用多媒体技术展开教学的过程中， 可以拉近教师与学生之间的距离，更加高效的引导学生进行知识的探索，共同分 享相关网络信息，从而进行有效的交流[3]。在这一过程中，学生成为了中学政 治课程学习的主体，学生在长期学习过程中，不仅政治知识掌握水平明显提升， 同时自身的思考能力、交流能力、实践能力等综合素质都将得到有效锻炼。 二、多媒体在农村中学政治课程教学中的应用原则 （一）为政治教学服务原则。在农村中学政治课程教学中应用多媒体技术， 最根本的目的是为政治教学服务，努力提升课堂教学质量，为学生高效展开政治 知识的学习奠定良好基础[4]。在这一原则背景下，实际展开中学政治课程教学 的过程中，要求农村中学政治教师从学生的特点、兴趣爱好等角度出发，合理的 设置多媒体教学软件内容和形式，努力激发学生的学习兴趣，最终更加便捷、高 1