有创新才能有发展教育教学论文

有创新才能有发展_教育教学论文 　　小学生的创造性思维指向继承人类的已知。对小学生而言，只要不是模仿照搬别人的做法，而是运用已有的知识经验，经过独立思考，在

_ 有创新才能有发展教育教学论文 小学生的创造性思维指向继承人类的已知。对小学生而言，只要 不是模仿照搬别人的做法，而是运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师讲授或自己学 习的基础上有新的理解，以至于独到见解；只要能发现不同于教科书、不同于教师的解题方 …… 法和学习方法；只要能运用已知知识解决实际问题且具有新颖性、独特性均属创造性思 维范畴。 一小学生创造性思维的特点 1 ．知识和技能 学习中能很好地理解和记忆教师的教学内容，且有较独特的观察方法和强烈的好奇心； 有时会提出一些老师无法回答的问题；喜欢探讨问题和做作业，并从自己解题中得到满足； 学习上有不服输的精神，且有自己努力的目标；不太看重分数，却迷恋于自己的爱好；成绩 不一定最好，但对小制作特别有兴趣，动手能力较强。 2 ．坚持性 把指定的任务作为主要目标，用急切的心情去努力完成。在失败和困难面前从不气馁和 退却，敢于发表意见并坚持己见，不怕别人嘲笑和讽刺，具有坚持不懈的精神。 3 ．反应性 具有敏锐的观察力、较强的综合和推理能力，对成人的建议和提问能做出积极的反应。 4 ．对挑战的反应 乐于处理比较困难的问题。敢于向不同意见挑战，不喜欢唯命是从。对教科书中的知识 和老师的意见，总是批判地吸收，从中发现问题。 5 ．敏捷性 对学习和生活中的事件能迅速做出反应，并得出结果。 6 ．口头表达 善于正确地应用众多词汇。虽不一定善于辞令，但只要是深思熟虑的问题，总能较为妥 帖、深刻地表达。 7 ．深刻性 相对于同龄人而言，比较能透过现象看到实质；善于发现事物产生的深层影响；善于预 测事物发展的结果。 8 ．灵活性 能由此及彼地考虑问题；能根据具体情况摆脱自己的偏见，修正自己的观点；善于用他 人长处补自己的短处。 9 ．独创性 喜欢独立思考，能举一反三，善于从多角度看问题。具有发散和一题多解的思维特点和 习惯。不轻易请教老师，不满足于现成答案，善于思考。能够用新颖或异常的方法解决问题； 喜欢标新立异。 10 ．想象力 在学习上善于大胆想象和提出假设，不断发现新事物、新问题和新结果，有良好的联想 和直觉思维能力，喜欢幻想以至异想天开。 11 ．推理能力