专业视域下教师课程领导力实践路径探寻——一位中学语文教师的自传叙事研究

专业视域下教师课程领导力实践路径探寻——一位中学语文教师的自传叙事研究摘要：本文以一位中学语文教师的自传叙事为研究材料，从专业视域的角度探索教师课程领导力的实践路径。通过分析该教师的自传叙事，结合相关