浮力 学案

《浮力》学案一、浮力通过两个小实验对比，使学生认识浮力实验一：将物体挂在弹簧测力计下，测出其重力，读出弹簧测力计示数。接着用手托住物体。实验二：将物体挂在弹簧测力计下，测出其重力，读出弹簧测力计示数。

《浮力》学案 一、浮力 1. 通过两个小实验对比，使学生认识浮力 实验一 ：将物体挂在弹簧测力计下，测出其重力，读出弹簧测力计示数。接着用手托住物体。 实验二 ：将物体挂在弹簧测力计下，测出其重力，读出弹簧测力计示数。接着将物体放到液体中， 再读出示数。 观察 【注意】实验二中测力计示数减小。 【提问】实验二中测力计示数为什么减小？对比实验一，测力计示数减小的原因又是什么？ 得出 边画图边对实验二进行受力分析，F=___________ 浮 二、浮力产生原因 实验仪器：一个矿泉水瓶剪下的上半部分，一个乒乓球，水槽，烧杯（装水） 实验过程：将矿泉水瓶口朝下，放入乒乓球，倒水；之后用手堵住瓶口，提示学生观察现象。 受力分析： 得出结论 ：浮力产生的原因为物体受到液体对其____________________ 三、探究影响浮力大小的因素 1.探究浮力大小与那些因素有关 实验结论 实验条件及分析 实验图示 实验操作 实验表格（记录数据） 序 号 F与物体形 改变物体的形状 巴克 揉捏 1 浮 ___关 状 相同的量 ：V 球， 浸没 G F F=G-F 浸 浮物 不同的量 ：物体 在水中， 物 示 示 形状 读出弹簧 形状 测力计示 1 数，记录 形状 数据 2 形状 3 ___ F与ρ 三个体积相同铜、 浸没 分别 2 浮物 关 铁、铝 在水中， G F F=G-F 浮物 相同的量 ：V 读出弹簧 物 物 示 示 不同的量 ：ρ 测力计示 铜 物 数，记录 铁 数据 铝