2022-2023学年部编版七年级语文上学期同步精品课堂讲义第2课时 阅读策略：设计朗读的重音停连-学习任务单

七年级上册第一单元第2课时学习任务单 核心任务：设计朗读的重音停连学习目标.学习“重音”“停连”，明确“重音”“停连”的目的。.朗读《春》片段，学习标示重音和停连。.朗读《济南的冬天》片段，能拟写重音

七年级上册第一单元 2 第课时学习任务单 ---------------- 核心任务：设计朗读的重音停连 学习目标 1 学习“重音”“停连”，明确“重音”“停连”的目的。 . 2 朗读《春》片段，学习标示重音和停连。 . 3 朗读《济南的冬天》片段，能拟写重音和停连的理由。 . 4 能设计朗读方案，增强“以声传情”“以声绘景”的能力。 . 学习资源 《春》片段、《济南的冬天》片段、学习任务单 学习任务 任务一：探究下面三则材料，想想朗读有什么好处？写出探究结果。 【材料一】 美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、 最 直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些文采飞扬出口成章的人。但人的口才也不是天生的，它 是 练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。 【材料三】 我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的 意 境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 探究结果: