泡泡都是圆的中班教案

泡泡都是圆的中班教案 　　 　　设计意图： 　　 　　《指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。”教育活动内容的选择，应既贴近幼儿的生活又有助

泡泡都是圆的中班教案 设计意图： 《指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决 实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。”教育活动内 容的选择，应既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。本 次活动源于幼儿都熟悉且喜爱的一项活动---吹泡泡。幼儿吹吹、玩玩 中发现了许多的秘密，例如：泡泡是圆形的、泡泡容易破、泡泡有大 有小等。同时，产生了疑问：什么样的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的 吗？因此，设计了这一活动。在活动中，通过游戏充分调动孩子运用 已有的经验积极思维，发挥主动性、积极性，尝试探索，体验成功的 快乐，帮助幼儿形成积极参与乐于探索的学习态度。 “幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发 展初步的探究能力。”在活动中，运用了观察、比较、操作、实验等 方法，帮助幼儿发现问题、分析问题和解决问题。本活动围绕对吹泡 泡工具进行观察、比较，发现问题，并大胆猜测答案，用图画进行记 录，对自己的探索或发现进行梳理与交流，体验发现的乐趣。 中班幼儿动手能力有所增强，但记录的机会并不多，经验有 限；对图形有了一定的了解，能画出简单的图形。因此本活动将记录 的方式设定为绘画的方式。让幼儿初步尝试运用绘画记录的方式表 达、交流探索的过程和结果，以符合中班幼儿现有水平与能力。此次 活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“不同形状的工具吹出 的泡泡都是圆的”欲望。因此我将本次活动的重点确定为“了解不同 形状的工具吹出的泡泡都是圆的”。将“尝试运用记录的方式表达、