小学语文解说教学反思

最新小学语文讲解教学反思 　　教学后的反思，具有批判性和总结性，能使教学理论化，并有助于提高教学的总结能力和评价能力。下面是为大家出来的有关于最新小学语文讲解教学反思，欢迎阅读! 　　我们所说的教学反

最新小学语文讲解教学反思 教学后的反思，具有批判性和总结性，能使教学理论化，并有 助于提高教学的总结能力和评价能力。下面是为大家出来的有关于 最新小学语文讲解教学反思，欢迎阅读! 我们所说的教学反思，是指教师借助行动研究，不断探讨与解 决教学目的、教学工具和自身方面的问题。教学反思本质上是对教 学的一种反审认知活动，它的特殊性就在于它以教师自身的教学活 动为思考对象。教学反思在教学活动中的功能，是联结教学活动的 过去和未来，即教学反思在意识的对象上，既指向先前的、已存在 的事实、经历和观念，也指向随后的、尚不存在的教学活动，因而 反思的结果、所获得的经历和教训本质上是为后续的教学活动效劳 的，是有利于促进教师成长和开展的。作为教学一线的教师，一般 需要反思如下三个层面的内容：教学前反思、教学中反思、教学后 反思。 教学前反思。主要包括两个阶段。第一阶段是条件分析。即对 这一时期学校内教学条件的综合评价和预测。第二阶段是选择。一 个善于研究的教师，注重在教学前了解学生的知识根底和认知水 平，认真研读教材和课程标准，准确把握教学的目的和重难点，恰 当地处理教学内容，设计教学方式，选择或设计最正确的教学方 案，使新课程理念在教学中生根发芽。 在整个教学方案过程中，教师可以思考以下问题：需要教给学 生哪些关键的概念、结论和事实?在这节课中对我来说重要的是什 么?怎样深度和范围的材料对学生是适宜的?哪些学生需要特别关注? 哪些活动有助于学生到达目标?如何组织材料给学生以形成一种积极 的学习气氛?哪些条件会影响课的效果?有人认为教学前反思就是备