个别化教育案例

个别化教育案例一、基本情况（一）、教育对象自然情况郑XX,男，自闭症儿童，语言障碍。1、 教育方面：该生有一定认知能力，对教师课堂上所传授的知识能够掌握一部分， 但在课堂上比较被动，需要教师强制性的语

个别化教育案例 一、基本情况 （一）、教育对象自然情况 郑男，自闭症儿童，语言障碍。 XX, 、教育方面： 1 该生有一定认知能力，对教师课堂上所传授的知识能够掌握一部分，但在课堂上比较被 动，需要教师强制性的语言，上课注意力不集中，会摇椅子、下座位，没有上课的概念，很 容易受外界干扰，不主 动发言。老师上课的内容只能接受一部分。 语数作业需要家长或者老师的督促才能完成，不能独立的完成。但是作业主要是自己进 行书写。数学上，会数 以内的数。语文上，认识很多字，会写自己的名字。会进行简单 的涂色，但有时会涂到 50 外面，需要进行指导。喜欢唱歌、听音乐，会唱很多儿歌。听见别人 唱歌，会拍手、会跟唱。 、自理方面： 2 该生能进行自理，生活、自己的起居、衣物、书包等都是自己整理的， 会自己穿脱鞋袜、 衣物，会自己上厕所， 自己提裤子。 、交际方面： 3 课间与同学交往，一般都是被动进行，一般独自一人玩耍，不能与同学一道进行游戏。 能与别人打招呼，懂礼貌，口齿较清楚，但是眼睛不看向别人。 、情感方面： 4