二年级语文下册 课文4 13 画杨桃教材理解 新人教版 素材

《画杨桃》教材理解　一、教材说明　　这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从

《画杨桃》教材理解 一、教材说明 这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到 的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一 个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育。 选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，在理解课文内容的 基础上体会其中的深刻道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方 法。 本课教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要 实事求是的道理。 二、学习目标 1学会本课要求会认的生字。能正确读写“叮嘱、准确、一幅画、审视、严肃、半晌、 和颜悦色、熟悉、教诲”。练习用“不像……而像……”“不要……要……”造句。 2有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。 4学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时画出重点词句的习惯。 三、教学建议 1课前教师设法准备几个杨桃或蜡制、塑料制杨桃标本，图片等资料。也可发动学生准 备。 2创设情境，把杨桃放在讲桌上，让学生进行写生。展示中间与前排旁边同学的画，看 看有什么不同。或者让同学从前排靠边的座位上实际观察一下，使学生增加感性认识，并激 发阅读与思考的兴趣。 3指导学生初读课文，提出不懂的问题，试画出重点词句。在初步感知课文的基础上再 读课文，不懂的地方提出来讨论，弄清事情的来龙去脉，理解课文主要内容，领悟课文包含 的道理。老师说的一段话是理解全文的重点，这段话始终是紧扣画杨桃这件具体事情叙述的，