2020年幼儿教师随笔：“在冬天里看到春天”的教育智慧

幼儿教师随笔：“在冬天里看到春天”的教育智慧 作为教育的“农人”，我们在面对性格、家庭背景不同的孩子，要有“在冬天里看到春天”的教育智慧，静静地等待生命的健康成长，它是一种坚持、一种耐心，是

幼儿教师随笔：“在冬天里看到春天”的教育智慧 作为教育的“农人”，我们在面对性格、家庭背景不同的孩子， 要有“在冬天里看到春天”的教育智慧，静静地等待生命的健康成长， 它是一种坚持、一种耐心，是一份信任、一份宽容。下面是为大家带 来的幼儿教师随笔，欢迎阅读。 一天，我到园里的一个大班去代班，其间组织了一个集体活动， 鼓励孩子们向同伴介绍自己的梦想。在孩子们的交流中，我发现一位 男孩总是低着头，没有与别的幼儿交流，而同桌的幼儿想跟他交流时， 他总是两手不停地卷弄着衣角不予回应。见此情景，我走过去拉住他 的手说：“没关系的，和小朋友说一说吧！”他看了我一眼，没有说 话。 于是，我接着告诉孩子们：“梦想有大有小，有远有近，每个 人都有自己的梦想。梦想可以说给别人听，也可以画出来让别人知道， 我们一起来画画自己的梦想吧！老师会帮助你们把梦想记录在画纸 上。”孩子们高兴地投入到了绘画活动中，还时不时地轻声和同伴交 流着自己的“梦想”。只有那个男孩还是低着头，卷弄着衣角，迟迟 没有动笔…… 我走到他身边蹲了下来，看了看他美术本上的姓名：小砾。我 想他应该就是前一阵子听他班主任提起的那个因为爸爸妈妈一直闹 离婚，谁也“不要"他，最后由爷爷照顾的小砾。顿时，一股爱怜之 情油然而生。我换了个姿势，努力想与小砾对视：“怎么了？小砾！” “他说他没有梦想！”“他说他不想画！”“他画画一直很慢的！”……