混龄走班幼儿的学习方式与教师的合作教学论文

混龄走班幼儿的学习方式与教师的合作教学论文 　　实施“混龄走班制”后，幼儿的“学”与教师的“教”已完全不同于传统的形式。幼儿园的“学”呈现出多样化学习，教师的“教”形成了合作教学的共同体。 　　1.