家长反馈表(托班第1周)[修改版]

第一篇：家长反馈表(托班第1周)托班3月第1周1.通过英语《hello，hi》的复习，您的孩子回家表现如何？A家长的引导下孩子没有意愿把学到的英语童谣吟唱出来。B家长的引导下孩子有意愿把学到的英语童谣

(1) 第一篇：家长反馈表托班第周 31 托班月第周 1.hellohi 通过英语《，》的复习，您的孩子回家表现如何？ A 家长的引导下孩子没有意愿把学到的英语童谣吟唱出来。 B 家长的引导下孩子有意愿把学到的英语童谣吟唱出来。 C 在家长的引导下孩子主动载歌载舞地把英语童谣吟唱出来。 Dhellohi 孩子不仅载歌载舞主动地吟唱英语童谣，还会在日常生活使用（，）和他人打招呼。 2. 通过本周的幼儿园生活，您的孩子适应情况如何？ A 在家长的引导下孩子不愿上幼儿园。 B 在家长的引导下孩子有意愿上幼儿园。 C 孩子主动告诉家人自己该上幼儿园了。 D 孩子不仅能开开心心的上幼儿园，而且主动跟家人分享幼儿园的快乐生活。 3. 通过逻辑狗颜色的复习，您的孩子是否更喜欢观察与思考了？ A 即使在家长的引导下，孩子也不愿与家长谈论周围不同物品的颜色。 B 只有家长的引导下，孩子才有意愿与家长谈论周围不同物品的颜色。 C“” 回家后孩子能主动辨别不同颜色的物品，并很兴奋地告诉家人红色的袜子，黄色的杯子等。 D 回家后告知家长自己发现不同物品颜色的同时，主动向家长介绍自己认识颜色的快乐心得。 (2) 第二篇：家长反馈表托班第周 32 托班月第周 1.A 在接触了逻辑狗思维课程之颜色巩固、复习以后，您的孩子是否更喜欢观察与思考了？即使在家 B 长的引导下，孩子也没有意愿与家长谈论周围不同物品的颜色。只有家长的引导下，孩子才有意愿与家 长谈论周围不同物品的颜色。 C 回家后主动告知家长自己发现的不同物品颜色，并有明显的快乐表情。