长江之歌教学设计(多篇)

长江之歌教学设计(精选多篇) 第一篇：长江之歌教学设计 第二篇：《长江之歌》教学设计 第三篇：四年级传统文化教案—《长江之歌》 教学设计 第四篇：长江之歌教学反思 第五篇：那达慕之歌教学设计 更多相关

长江之歌教学设计(精选多篇) 第一篇：长江之歌教学设计 第二篇：《长江之歌》教学设计 第三 篇：四年级传统文化教案—《长江之歌》 教学设计 第四篇：长江 之歌教学反思 第五篇：那达慕之歌教学设计 更多相关范文 《长江之歌》教学设计 一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热 爱之情，培养审美情趣。 二、教材说明： 这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气 势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热 爱、依恋之情。全诗共分两局部。第一局部即第一小节，写长江的 源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二局部即第二小节，写长江的 古老悠久，气势磅礴，力量无穷。本课的教学重点在指导朗读，引 导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟 文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋 长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 三、资料准备： （一）相关积累 杨慎《临江仙、戍云南江陵别内》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在， 几度夕阳红。白发 渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付