北师大版数学第四册《拨一拨》的说课稿

北师大版数学第四册《拨一拨》的说课稿 　本节课的是在学生熟悉了计数器拨数，初步认识了万以内数的根底上，进行的下一步认识数位顺序、万以内数的读写。教材安排了四个问题：第一个问题是认识数位顺序表；第二个

北师大版数学第四册《拨一拨》的说课稿 本节课的是在学生熟悉了计数器拨数，初步认识了万以内数的 根底上，进行的下一步认识数位顺序、万以内数的读写。教材安排 了四个问题：第一个问题是认识数位顺序表；第二个问题借助拨计 数器的活动，引导学生结合计数器上的数位标识学习读数，并感受 数的构成；第三个问题数位顺序表学习写数；第四个问题借助算盘 上的拨数活动，再次强化对大数的读写及位值的认识。 教学目标： 1、借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之 间的关系； 2、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内数； 3、通过多种形式表示数的活动，了解大数的构成； 4、了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文 化。 教学重点： 万以内数的读写。 教学难点： 带“0”数的读写。 课中运用多媒体课件演示、教具示范、学具实践操作，学生运 用合作交流与独立作业相结合，教师适当点拨指导，教、学、练相 结合，运用多种教学手段激发学生的求知欲和学习效率，从而顺利 完成教学任务。 本节课安排了：填一填，比一比；填一填，认一认；拨一拨， 说一说，读一读；看一看，写一写；想一想，填一填；认一认，拨