人教版历史选修4《西方哲学的代表柏拉图》word学案

高二历史选修四人物 编号：N0.05 编者：孔令权 审核：朱如玲 自学展示模式班级： 组别： 姓名： 组评： 第二单元 第

高二历史选修四人物编号：N0.05编者：孔令权审核：朱如玲自学展示模式 班级：组别：姓名：组评： 2 第二单元第课柏拉图 【学习目标】 简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不 懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 【重点难点】 柏拉图生平事迹。认识柏拉图对世界思想文化的贡献。 【自主学习】 一、柏拉图的政治活动 1 、政治活动 1 （）背景：出生于的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境战 争的惨败，充分暴露出雅典的弊端。 2 （）活动：青年时代便对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展，伯罗奔尼撒战争惨败 后，希望雅典实行一种类似那样的政体。战后不久，雅典又恢复民主制， 新政权对处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。 2 、思想的形成 1 （）师从苏格拉底，学习研究，深受其思想影响。 2 （）其著述以为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。 3 （）游历诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。 二、理念论和理想国 1 、理念论 1 （）内容：世界由理念构成的和由个别事物构成的组成。 理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立。 2 （）实质：先于存在，知识是人先天固有的，是一种本末 倒置的。 2 、理想国 1 （）理论：理想国家由、、生产者组成，三者各具其德， “” 各守其位。国家统治者应该由来担任。 2“”—— （）实践：找到哲学王的雏形。 3 （）评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对政体弊端提出的，有一定社会基础。 “” 虽然哲学王的理想国家最终成为，但给后人以启发。 三、柏拉图学园 1 、柏拉图学园概况 1 （）建立地点：。 2 （）学生来源：大多来自希腊个城邦的，男生、女生平等对待；学生不交 纳学费，但须具有初级的知识。 3- （）课程设置：开设有算术、几何、等。 4 （）教学方法：老师采用教学，随心所欲、不拘一格。学生不必恭恭敬敬、 惟命是从，可以问题。 2 、柏拉图学园地位 1 （）是柏拉图生命中的转折点。 2 （）学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集、学术研究、政治咨询、 培养学者和于一体，培养了等许多著名学者。