2019-2020年北师大版品德与生活一年级上册《种子的探索》教学设计

2019-2020年北师大版品德与生活一年级上册《种子的探索》教学设计〖活动目标〗　　1.体验在自然中探索、发现的乐趣。　　2.初步了解有关种子的知识。　　3.学习观察、记录、表现和交流的初步技能，发

2019-2020年北师大版品德与生活一年级上册《种子的探索》教学设计 〖活动目标〗 1.体验在自然中探索、发现的乐趣。 2.初步了解有关种子的知识。 3.学习观察、记录、表现和交流的初步技能，发展与教师、同学合作交流的能力。 〖活动准备〗 (一）学情分析 当今的学生以独生子女为主，大部分学生都生活在城市里，家庭的生活水平较高，学校 又处于武汉的中心地段。城市的独生子女对自然现象的了解不多，在日常生活中学生们对种 子也并不在意，看见了也并不关心，只是有的家庭由于兴趣爱好种植了花草才使孩子了解了 一定的相关知识。基于学生已有的知识和经验背景各不相同，加之学生认知基础、感悟能力 较差，只有通过趣味游戏等活动形式吸引学生的注意力，激发学生的探究兴趣。我们班的学 生对品德与生活课兴趣很浓，乐于在活动中展示自己，而《种子的探索》一课正好结合学生 这方面的特点，满足学生的认知需要、体验需要、探究需要和体验成功的需要。 (二）物质资料准备 1.学生准备： （1）秋游时在现代农业蔬菜种植基地亲自动手收获的水果和蔬菜。 （2）学生课前收集的有关种子的资料及相关知识。 （3）制作种子装饰画的相关材料。 （4）整理秋游的收获。 2.教师准备： （1）各种常见的水果和蔬菜。 （2）有关种子的课件。 （3）实物投影仪。 （4）百宝箱、大纸盘、小纸盘、水果刀。 〖活动时间〗 1.课外利用学校组织秋游的机会，我和学生们一起走进大自然，走进现代农业蔬菜种植 基地进行参观、调查、访问等一系列的探究活动，学生根据自己的兴趣爱好组成探究小组， 选择自己的探究主题。学生在自主探究的活动过程中，把自己看到的、收获到的秋天的果实 以调查表的方式记录下来，或把自己亲自动手收获到的果实带到课堂中来。 2.课内2课时。 〖活动过程〗 (一）活动一： 创设情境，激发兴趣 师：秋游那天我们到了现代农业蔬菜种植基地参观，在那儿你们看到了什么？有什么收 获？请把你们的丰收成果快快拿出来向同学们作个汇报。（出示学生填写的表格） 学生汇报收获。 1.游戏：猜一猜。 师：你们的收获可真多呀！老师的收获也不少（出示装有水果、蔬菜的百宝箱）。同学 们，你们猜，这里面装着什么？ 生：苹果、白菜、橘子、葡萄、辣椒…… 学生们自由地猜测百宝箱里的果实。 师：这样吧！老师就请小朋友来摸一摸，猜一猜你们都摸到了什么？ 生：这个大大的、圆圆的，上面还有一个小辫子，是苹果。（说完后摸出一个又大又红