燕子专列(第一课时)教案[修改版]

第一篇：燕子专列(第一课时)教案6. 燕子专列 一、教材分析 《燕子专列》是一篇人文情怀很浓的文章。讲述的是：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止，成千上万的燕子在瑞士境内，饥寒交迫，面临死亡的危

() 第一篇：燕子专列第一课时教案 6. 燕子专列 一、教材分析 《燕子专列》是一篇人文情怀很浓的文章。讲述的是：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止， 成千上万的燕子在瑞士境内，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵 的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。这是一个人们爱护、保护 燕子的感人至深的故事，表现了人类对动物的博大爱心，一种浓浓的关爱之情贯穿于整篇文章之中。课文 的叙述顺序较为独特，先将事情的结果呈现出来，人们给乘坐专列的燕子送行，然后描述事情发生的经过， 单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子，最后再回到开头送行的一幕，首尾呼应，浑然一体。 二、教学目标 1“”11“ 结合介绍瑞士等随文或集中认识欧、洲、瑞等个生字，正确认读欧洲、瑞士、启程、长途跋 ”“” 涉等词语。通过联系上下文、查字典词典、联系生活实际等理解骤降、濒临、料峭、跋涉等词语。 2. 正确流利地朗读课文，了解课文主要内容，初步感受文章叙述顺序。 3. 初步感受关键词句在表情达意上的作用，体会恶劣气候与人们奉献爱心的关系，增强保护环境，爱护 鸟类的意识。 三、教学重难点 重点：引导学生通过联系上下文、查字典词典、联系生活实际等理解词语，正确流利地朗读课文，了 解课文主要内容。 难点：初步感受关键词句在表情达意上的作用，体会恶劣气候与人们奉献爱心的关系，增强保护环境， 爱护鸟类的意识。 四、课前准备 1. 2. 学生课前预习，朗读课文，初步认知生字词。学生搜集有关瑞士的资料，如瑞士的气候等。 ,: 五课时安排两课时