小学六年级语文《指尖的世界》优秀教案范文

小学六年级语文《指尖的世界》优秀教案范文小学六年级语文《指尖的世界》优秀教案范文 篇14.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。理解文中含义深刻的句子，了解盲人

小学六年级语文《指尖的世界》优秀教案范文 小学六年级语文《指尖的世界》优秀教案范文篇1 4.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的 自信与乐观。 理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自 信与乐观。 1.师：有一群孩子，他们因为先天的或后天的某些原因，永远告别了光明与色 彩，一生笼罩在黑暗中。(教师一边叙述一边播放有关盲童的录像资料) 他们原本以为自己的生活永远也不再有希望，但是善良的人们为他们营造了一 个美好的环境，带他们在“指尖的世界”里重新找到希望。 出示阅读提示：找到文中最打动你的段落，做上记号，读一读，在脑中想象出 画面。 (1)“虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见日日进出的朱红色校门和里 面一片多彩的天地……但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的;走近那 些小树，能闻到叶子的清香;靠近花园，能闻见花的香甜;他们知道，操场的尽头有 一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水珠一起舞蹈。” 这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学 校生活的快乐。学生对这种快乐可能较难理解，在指导朗读时，教师可联系课前他 们查找的资料及之前观看的录像，两相对比，让学生明白在盲人学校里的孩子也是 快乐的。