六年级语文上册 口语交际 习作一（习作部分）教案 新人教版

口语交际．习作一（习作部分）编写教师： 单位： 教学目标：1.根据交流的情况，选择一项进行习作。2.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。二次备课教学重点：

口语交际．习作一（习作部分） 编写教师： 单位： 教学目标： 二次备课 1.根据交流的情况，选择一项进行习作。 2.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 教学重点： 展开联想和想象，写出对大自然的独特感受。 教学准备： 1.回顾前面的课文，选择自己最感兴趣的内容。 2.加工整理自己对大自然的感受。 一、交流谈话，激趣导入 在口语交际课上，同学们交谈的兴趣很浓，仿佛自己走进了神奇的大 自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受 写下来。 这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项， 展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。 二、选材命题，明确要求 1.选择话题，确定材料。 选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话 题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主 要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。 2.大胆构思，精巧命题。 简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维，师生共同讨论出 一些题目：（1）我是一棵××树（2）小树与鸟的对话（3）雪的自 述（4）听雨（5）大自然的声音（6）蟋蟀在唱歌（7）游×××…… 3.习作要求。（投影出示） （1）学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。 （2）写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。 （3）记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的