留守儿童帮扶典型材料

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留 守 儿 童 帮 扶 典 型 材 料 由于经济的飞速发展，许多农村家庭的主要劳动力纷纷外出 务工或经商，于是，农村学校就出现了很多留守儿童。留守儿童 是城市竞争化而产生的一个新的弱势群体，因各种原因这个群体 已引起越来越多人的关注。羊寨中学针对本校的实际情况，于 20116“” 年月建设留守儿童之家，让老师和留守儿童结对子，帮 扶这些需要温暖的留守儿童，迄今为止虽然只有一年多的时间， 却成就斐然，使很多孩子感到了温暖，也使很多孩子有了很大的 转变。 汤夏玲同学是八年级的学生，这是一个年仅十四岁的孩子， 他的父母都在南京打工，把他留在姥姥家。这个孩子本身就是在 姥姥家长大的，由老人带大的孩子大多自立能力较差，这个汤夏 玲更是如此。从小一切事情都由老人代办，甚至包括吃饭、装书 包等。试想一个在生活各个方面都需要家长照顾的孩子，学习能 自立吗？为了能帮他改掉这些坏习惯，廖伟成老师不知动了多少 脑筋。可是孩子在学校刚刚记住，回到家后又是如此。这样的孩 子就是他的家人不对他进行行为养成教育的结果，只管吃饱穿暖 即可。廖伟成老师与家长取得联系，姥爷说回家一定管，可他的 爷爷来到学校后却告诉赵老师，让赵老师使劲训他姥爷。原来家 庭之间还有很深的矛盾，也严重影响了孩子。同时在学习上，汤 夏玲还经常不交作业或不按时交作业，有时甚至不做作业；在校 “” 谎称作业做了落在家里忘带了；在家撒谎作业在学校做完了、 “” 今晚没作业；课堂作业拖拉，十次九次来不及。 廖伟成老师和其他老师在一起针对这个孩子的情况进行了