让学生在老师的爱中健康茁壮成长---叶海峰

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让学生在老师的爱中健康茁壮成长 豹澥中学叶海峰 【关键词】 教师、学生、爱、宽严、健康成长、全面发展 :,:“ 我曾经听我的同学说过关于他的一段求职经历招聘过程中校方出了这样一道题如果让 ,?” 你选择你是先喜欢你的学生还是让你的学生先喜欢你请选择并说明自己的理由。我的同学 :“,!,, 说他是这样回答的我希望我的学生喜欢我但是我必须首先喜欢我的学生因为作为教师喜 ”,?“ 欢自己的学生是学生喜欢自己的前提。说到这里你会怎样回答呢我相信大家一定是仁者 ,”,, 见仁智者见智了。但是我在这里之所以把这个事例讲出来主要是让大家明白师爱的重要性。 :“,” 原苏联教育家赞科夫曾说当教师必不可少的甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。 :“”:“, 苏霍姆林斯基也说过教育的全部奥妙就在于爱儿童。陶行之先生也说过捧着一颗心来不 ”,!, 带半根草去。由此可见教师的爱多么重要啊师爱是一种力量、一种品质是教育成功的秘诀。 ,,;,;, 可以说没有爱就没有教育没有爱就没有学生的一切没有爱教师的工作也就失去了意义和 ,,,, 价值。在学校德育工作中爱是基础爱是本质爱是师德的核心爱是教师最基本的行为准则和 ,,? 道德准则。那么在德育工作中如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢我认 : 为可以从以下几个方面努力 1: 、用真诚的爱打动学生 ,,, 爱是人的基本需要是学生的心理寄托是学生内心渴望。教师只要真诚真心付出爱不但 ,, 可以让学生体会到温暖之情而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足可以增 ,,,,“,,” 进师生友谊产生情感共鸣启迪学生心灵唤醒学生理智就可以达到亲其师信其师乐其师 , 的境界从而把握成功的教育真谛。 ,,,, 我们知道在班级里无论是学习方面还是其他方面都有一些表现好的孩子。在老师和学 ,,,, 生的眼里他们都是优等生老师宠着同学敬着在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。 ,,, 可我觉得如果这些孩子不受到挫折教育的话他们将来遇到困难时就不能承受得了。所以我 ,,,, 在必要的时候也会适当的批评他们使他们知道自己也有错的时候应极力改正自己的缺点使 :---,,, 自己更完美。例如我们班的副班长石家力他学习成绩优秀品德高尚遵规守纪。可是在课 ,, 堂上他却很不喜欢读发言，而且胆子小。因此我总会叫他起来解题培养他的胆量，渐渐的他 变得自信起来，善于与人交流。 ,,;, 爱可以使好的学生充满信心不断改进、提高积极向上爱可以使学生精神得到充实情操 ,,,,, 得到陶冶性格得到优化思想得到升华。所以只有教师用真诚的爱去对待学生才能打动学生 教育好学生。 2: 、用无私的爱感化、关爱差生 ,, 在德育工作中教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生还要爱反应迟钝、调皮捣 ,“,, 蛋、有不良行为习惯的学生杜绝偏爱优生与歧视差生。植而不修则歪教而不育则差育而无 ”,! 方则罔。在我们的德育工作中爱要无私 ,, 和优等生相对立的正是一些学困生。这些学生有的不但学习成绩差而且行为习惯也不好。 ,,, 对于这样的学生老师和同学都很厌烦。可是我认为如果经常批评他们冷落他们那他们还有 ?, 改正错误的机会吗所以对待这些孩子我总是不厌其烦地用爱心感化他们、关爱他们。我不 ,, 是一味的批评指责他们的过错而是对他们的优点、成绩我都及时加以肯定使他们自己能够看 , 到自己的闪光点有信心去做好每一件事。 “”,, 我认为教师在对待差生问题上要以全部心血倾注在他们身上全心全意耐心细致地进 ,,,,, 行转化教育工作不仅不嫌弃、不歧视而且多加爱护对他们常常动之以情晓之以理持之以恒。 “”;,, 善于发掘他们身上的闪光点多表扬少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。只有这样转 “”, 化差生就不再是老、大、难的问题了。我们班里有一个特别淘气的孩子他学习成绩不太好 ,,,, 不说行为习惯也不好总是打架同学们都不愿意和他在一起。在对他的转化过程中如果没有