百分数应用一集体备课记录

桥盟乡中 教研组 集体备课记录备课时间：备课人员：备课篇目：百分数的应用（一）备课过程：1、 说客（说教材、说教学重难点、说教法选择）（1 ）教材：本课是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础

桥盟乡中 ________ 教研组 ____ 集体备课记录 备课时间： 备课人员： 备课篇目：百分数的应用（一） 备课过程： 、说客（说教材、说教学重难点、说教法选择） 1 1 （）教材：本课是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的，是 求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。通过解答求一个数比另一个数多（少）百 分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高解答百分数应用题的能力。 2 （）教学重难点：教学重点：会计算实际问题中增加百分之几”或减少百分之几”教学难点： 在具体情境中理解理解增加百分之几”或减少百分之几”的意义 3 （）教学方法：自主探索合作交流法、尝试教学法 依据：基于学生的认知水平和现有的知识储备，本节课主要采用自主探索合作交流和尝试教 学法。 、讨论问题 2 求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法： 11f （）先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位”即:两数差额屮位” 21”100 （）先求一个数是另一个数的百分之几，再把另一个数看作单位即%根据所求问题把 两者用减法运算。 、效果预设 3 百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几的数，因此，它与分数有着密切的联系。这 部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性应用的重要素材，百分数应用题比较抽象，是教学中 ？， 的一个难点。如何攻破这个难点呢经过讨论认为在练习时，采取分层练习，各个击破的方法， 能收到较好的教学效果。 参加领导: 教学内容：百分数的应用（一）教材第――页 2324