提高初中的政治教学效率论文

提高初中的政治教学效率论文 　1.发挥单个教学方法的功能，提高效率。在组合教学方法之前，教师需了解不同教学方法的特点，根据教学内容，优选教学方法，巧妙处理与组合，以提高教学效能。如教学《消费者的合法

提高初中的政治教学效率论文 1.发挥单个教学方法的功能，提高效率。在组合教学方法之 前，教师需了解不同教学方法的特点，根据教学内容，优选教学方 法，巧妙处理与组合，以提高教学效能。如教学《消费者的合法权 益受法律保护》时，教师可以案例教学法为主，以讲授法与讨论法 为辅。这样，既能发挥教师的指导与引导作用，也能发挥学生的主 体性与主动性。譬如导入环节，教师可课前让一组学生准备“买西 瓜”的小品，课堂上以表演形式来呈现教学案例：夏天，孙某和张 某去外省旅游。某天中午，两人来到西瓜摊前。店主即刻笑脸相 迎，打招呼道：“兄弟，买西瓜吗？这里的西瓜是顶好的无籽瓜！ 包红包甜！”张某蹲下身掂了掂，小声对孙某说：“咱们还是多看 几家吧！”于是起身就走。见状，摊主持刀并厉声喝道：“你们碰 了我的西瓜，必须得买，不买就是嫌瓜不好，坏了我的商业信 誉。”两人为防止麻烦随便买了一个西瓜走了。回到住所后，两人 越想越气，于是向当地消费者协会报告了此事。提问：（1）你感觉 摊主是个什么样的人？（2）张、孙两人的本意是什么？实际行为又 是什么？请说明原因。（3）摊主的这一行为侵犯了消费者的哪一项 权利？ 2.实现教学方法的互补，扬长避短。在组合教学方法时，教师 需要注意扬长避短，既充分发挥每个教学方法的独特优势，也需要 用其他教学方法来弥补缺乏，以强化教学效果，提高课堂教学效 率。如教学《法律护我成长》时，采取问题解决教学模式开展教 学，突出运用案例教学法与问题教学法，借助典型性案例，巧妙启 发学生，诱导学生自主探究、合作交流，使学生了解未成年人保护 法对未成年人的保护，知道未成年人应怎样根据法律来维护自己的