两位数乘两位数口算乘法(1)教学设计[修改版]

第一篇：两位数乘两位数口算乘法(1)教学设计两位数乘两位数口算乘法（1） 桑村乡齐邱小学王亚丽 教学内容：教材第41页例1，做一做及第43页练习九第1—4题。 学习目标：1.通过探索口算方法的过程，学

(1) 第一篇：两位数乘两位数口算乘法教学设计 1 两位数乘两位数口算乘法（） 桑村乡齐邱小学王亚丽 411431—41. 教学内容：教材第页例，做一做及第页练习九第题。学习目标：通过探索口算方法 的过程，学会口算两位数乘一位数。 2. 提高口算的能力和养成认真口算的习惯。重难点：学会口算两位数乘一位数。教具学具：多媒体 课件。教学设计： 一、复习导入； 1 ．由成语猜乘法口决游戏。 朝三暮四（三四十二）七嘴八舌（七八五十六）三番五次（三五十五）五颜六色（五六三十），四面 八方（四八三十二），九牛一毛（一九得九）四分五裂（四五二十），三教九流（三九二十七），五花八 2 门（五八四十）．口算。 30×4= 50×5= 30×2=40×4= 40×9= 30×3=3 ．导入新课 —— 刚才我们练习了整十数乘一位数的口算，今天这节课我们要运用这些知识学习新的内容两位数乘 14 两位数口算乘法（）。（板书课题）．出示学习目标。 1 二、探究新知．多媒体出示水果商店情境图。让学生观察图，同时提出问题： 121 （）你发现了什么信息？要解决的是什么问题？．指名说说例所提供的信息，解决的是什么问 331 题？．教师出示问题：筐草莓有多少盒？（）如何列式？ 23 （）如何口算？同桌交流口算方法。（）指名汇报口算方法。（可能有以下几种） 10×3=30 预设：第一种： 5×3=15 30+15=45 （结合图形进行讲解）。