【语文（统编版）】《快乐读书吧》-1教学设计

附件4教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ01YWTB 011学科语文年级—•学期第一学期课题快乐读书吧教科书书名：义务教育教科书语文一年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年

4 附件教育部资源教学设计 课程基本信息 第一 2020QJ01YWT —• 课例编号 学科 语文 年级 学期 B011 学期 课题 快乐读书吧 书名：义务教育教科书语文一年级上册 教科书 20207 出版社：人民教育出版社出版日期：年月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1 . 了解课外阅读的方式和基本途径。 . 参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅读体验。 2 . 体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。 3 . 在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》。 4 教学过程 教学 时间 主要师生活动 环节 同学们好！又见面啦！这节课咱们一起来“快乐读书吧”感受 半分 导入 读书的乐趣。 钟 新课 （一）情感共鸣乐于阅读。 4 分半 借助书中插图，引导学生初步了解亲子共读的方式。 公享 （-）交流方式享受“悦读”。 亲子 阅读 引导生生间互动交流，拓展更多亲子阅读的方式。 方式 （三）课堂实践感受乐趣。 整合“和大人一起读”，在课堂上由老师引领示范亲子阅读