小学综合组教研工作总结

小学综合组教研工作总结综合组教研工作总结本学期，综合教研组坚持“务实、创新”的指导方针，以提高教师群体专业化水平为主线，以教育教学为中心，狠抓教育教学质量的提高，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新

小学综合组教研工作总结 综合组教研工作总结 本学期，综合教研组坚持“务实、创新”的指导方针，以提高教师群体专业化水平 为主线，以教育教学为中心，狠抓教育教学质量的提高，进一步探索课堂教学改革 模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。 并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，做到有的放矢，脚踏实地地做好各项 工作. 一、统一思想，激活内驱力，确立发展的意识 学期初，针对本组青年教师多的特点，我们把学习理论放在首位，要求每位教师每 周两小时的学习时间。并且规定了学习活动的制度化和学习活动常态化。大家集体 学习了《新的义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育的理念与信念》、《细 节决定成功》等理论丛书。通过学习，全组成员又达成了新的共识，对自己提高了 要求，就是在工作中不单单把自己看作是一个平常的教师，而是把自己培养成思考 者、研究者和探索者。要有成为“名师”的意识，有了这种的意识，工作就会更主 动、更积极、更投入。而主动、积极与投入这绝对是通向成功之门的必要条件，我 们按学科组继续实行“师徒结对”活动，即老教师或教学能手来帮助青年教师。签 定责任书，首先培养的教师进行观察、分析和研究，掌握他们的基本情况和特点， 确定远期和近期培养目标。然后制定出具体措施，分析执行。从而激活了内驱力， 确立发展的意识，为达到“专家式的优秀教师”一步一步、扎扎实实地进行培养。 通过该活动，使师徒目标一致，互相激励，责任感增强，工作的积极性被调动起 来，促进了教师整体水平的提高。具体的帮扶方法： 一帮。定计划、出点子。每学期初提出新计划、新目标，一步一个台阶。同时狠抓 薄环节，突出个人风格。 二帮。反复听课。听课有多种。一节课、汇报课、研究课。期中期末进行阶段小 结，把听、析、改、放统一起来，帮落实，见成效。 三帮。对备课、书写教案、教研活动、总结教学经验等分别进行指导，提出改进意 见。从教材分析到设计研究课、观摩课方案，从听课到分析，总结经验或写出论 文。 二、以教育教学为中心，扎实开展校本教研，全面提高教学质量。 1、转变课堂教学行为。教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学 行为中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。本 学期我们以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂 焕发生命活力，让每一堂课成为学生发展的一个新起点。 2、坚持把推门课、优质课、公开课、研讨课结合进行，对教学重点难点课，先由 教研组长率先在本组上示范课，再深入开展“同一课型大家上”活动。在工作中我 们以课堂教学为主阵地，以同伴互助、交流研讨为主要载体，以自我反思为主要手 段，开展专题课例研讨，在长期扎实有效的教研活动中，我们不断实践着“个人构 思、集体交流——达成共识、形成通案——典型授课、评课交流——不断反思、