课堂乐器教学之流程探索范文

课堂乐器教学之流程探究范文 　　一直以来，音乐课就是唱歌课的概念深化人心。随着素质教育的深化以及音乐课程改革的推行，人们逐渐认识到乐器教学在音乐教育中的重要性。但以前的状况是：乐器教学只是作为音乐教学

课堂乐器教学之流程探究范文 一直以来，音乐课就是唱歌课的概念深化人心。随着素质教育 的深化以及音乐课程改革的推行，人们逐渐认识到乐器教学在音乐 教育中的重要性。但以前的状况是：乐器教学只是作为音乐教学中 的一个辅助内容，在完成歌曲教学任务后进展可有可无的与训练， 如有些教材附加在歌曲后面的竖笛学习。而这对于乐器学习（要掌 握一门乐器）来说是远远不够的。将乐器教学独立于音乐教学之外 作为一门课程进展教学，既能较好引导学生有足够的时间地进展训 练，同时也是对歌唱教学的一个重要补充。 在这一环节里，主要是针对所要学习的新曲子进展旋律的练 唱。详细操作可如下： 分乐句练习完后，把时间交给学生，让学生自主地对全曲进展 强化训练（表达出学生的自主学习），老师巡视课堂，并对学生进 展个别有针对性的指导。 （一）检查点评。 在这一环节中，主要以钢琴伴奏下进展全体学生慢速的齐奏或 小组齐奏练习，视掌握情况进展点评，对缺乏或错误之处进展再次 集体性的强化训练。 （二）表演展示。 给学生提供一个展示的平台，让演奏地比拟好的学生进展独奏 展示，既可鼓励学生个体，也可以促进整体学习兴趣的进步；也可 由老师进展舞曲独奏曲目的表演，激发课堂气氛，让学生在余犹未 尽的回味中完毕教学。 以上就是我在这几年的教学中的一点心得，虽然还不具非常成 熟的系统性，但作为一种教学方式的探究，我想会在以后的理论教