小班计算活动说课稿：感知4以内的数[修改版]

第一篇：小班计算活动说课稿：感知4以内的数一、说教材:《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容,本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数,一般来说,3,4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习

4 第一篇：小班计算活动说课稿：感知以内的数 :4,4 一、说教材《感知以内的数》是幼儿园小班数学内容本节课要求幼儿对以内的数量能手口如一的 ,,3,4,, 点数一般来说岁的儿童对数的概念已有一定的认识让幼儿学习手口一致点数可为幼儿在今后学习数 ,:1.:,4 学打下基础。因此我把本节课的目标定为认知目标通过游戏观察、操作使幼儿初步感知以内的数量。 2:(1),(2) 、思维拓展目标使幼儿初步建立对数量的认识使学生初步体会到生活中处处有数学。 :4 重难点手口如一的点数出以内的数量。 :,,,, 二、说准备为了更好的进行教学我为本次教学活动准备了挂图铃铛幼儿操作材料等。 :, 三、说教法学法这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强注意力容易分 散。 ,,,,, 根据这一特点为了抓住他们的兴趣激发他们的好奇心我采用了愉快式教学方法为主创设情境设计了 ,, 以游戏的形式让幼儿在游戏中学习充分发挥幼儿的学习积极性。 ,,, 为了更好地突出幼儿的主体地位在整个教学过程中通过让幼儿听一听数一数、说一说、做一做等多种 ,,, 形式让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知积极开展本节课的教学 活动。 : 四、说程序设计课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德 的养成 ,, 的主要途径。为了达到预期的教学目标我对整个教学过程进行了系统地规划遵循目标性、整体性、启 : 发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序 1,,,,,,,, 、讲述故事引起兴趣在这个环节中我利用故事《耳朵眼睛和嘴巴》让幼儿知道耳朵眼睛的作用来 , 引发幼儿爱听的爱看的目的。 2,,:,,4 、运用游戏进入主题在这个环节这个中我利用游戏《谁的耳朵灵》让幼儿听声音说数量感知以 , 内的数量培养幼儿的视听能力。 3,,,,, 、指导观察感知数量在这个环节中我利用挂图让幼儿说出图中动物在做什么它们分别有几只让幼 ,4, 儿进一步感知以内的数量培养幼儿的观察能力。 4,,, 、运用游戏加深对数量的认识在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动从而进一步让幼儿巩固幼儿 4 对以内数的感知。培养幼儿的动手能力。 ,,,, 这节课我通过四个环节的教学设计既遵循了概念教学的规律又符合幼儿的认知特点指导幼儿观察、 ,,; 游戏操作获取新知同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为 , 主的学习方法使幼儿学有兴趣、学有所获。